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Catégorie thème transversal

Thesaurus n°1 > 2125 contenu de l'enseignement > enseignement > programme d'enseignement > thème transversal
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  • environnement
  • Europe
  • interdisciplinarité
  • santé
  • sécurité routière

5 Documents disponibles dans cette catégorie

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Article de périodique

Elaborer une charte contre le dopage

  • Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°3 (1er octobre 2003) p. 13-47
  • Auteur : Lorine Grimaud
Séquence de travail qui permet de réfléchir à la transgression des règles de la société, à partir de l'exemple du dopage sportif.
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Article de périodique

L'enfant (XVIIè-XIXè siècles)

  • Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1 (juillet-septembre 2003) p. 59-72
  • Auteur : Pierre Martin
Canevas d'itinéraire de découverte en lettres-histoire sur le thème de l'enfant mis en place en quatrième.
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Article de périodique

Enseigner les techniques documentaires en SEGPA : compte rendu d'expérience et réflexion

  • Dans le périodique : Inter CDI, n°186 (novembre-décembre 2003) p. 13-17
  • Auteur : Florence Jany
A partir d'une expérience d'initiation à la recherche documentaire avec des élèves de SEGPA, réflexion sur le métier de professeur-documentaliste et analyse de la démarche à mettre en oeuvre pour élaborer une politique documentaire adaptée aux é[...]
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Article de périodique

Les jardins de l'Antiquité au Moyen âge : culture de l'harmonie (1)

  • Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°1 (juillet-septembre 2003) p. 25-26
  • Auteur : Françoise Duchamp
Etude de textes en latin, en ancien français et en français moderne pour décrire des jardins et repérer leurs fonctions à travers les époques.
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Article de périodique

Des photographies : Pourquoi? Comment?

  • Dans le périodique : L'Ecole des lettres des collèges, n°3 (1er octobre 2003) p. 85-96
    • Auteur : Anne Vautravers
    • Auteur : Stéphane Dewilde
Cet itinéraire de découverte en français et physique vise à montrer aux élèves que la photographie ne reflète jamais le réel, mais qu'elle est toujours l'expression d'un point de vue.
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